2023年南城回民中學(xué)教研工作匯報(bào)

 2023年南城回民中學(xué)教研工作匯報(bào)

 

 

一 我校教研工作亮點(diǎn)

（一） 線上教研

疫情到來給我們的教研工作帶來了極大的挑戰(zhàn)，為了讓教研更好的服務(wù)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)。我們分學(xué)科，分年級(jí)召開了各種主題教研活動(dòng)。第一階段以班級(jí)為單位，以班主任為主要發(fā)言人 ，22個(gè)班主任做了線上班級(jí)管理工作匯報(bào)。（九年級(jí)都發(fā)言 八年級(jí)選一人，七年級(jí)選了四人）其他人的管理體會(huì)或者經(jīng)驗(yàn)都形成文字發(fā)到班主任群，供大家交流學(xué)習(xí)。第二階段以學(xué)科組為單位進(jìn)行線上教研。主要是針對(duì)如何加強(qiáng)線上教學(xué)，如何有效的進(jìn)行線上教學(xué)進(jìn)行發(fā)言。（每個(gè)年級(jí)找三人發(fā)言） 第三階段 九年級(jí)作為管理的重點(diǎn)。所有初三教師匯報(bào)交流了自己如何進(jìn)行線上教學(xué)和線上復(fù)習(xí)的。

（二） 線下教研

因?yàn)槲倚Ｐ氯肼氁慌處煟虼斯ぷ髦攸c(diǎn)放在聽評(píng)課上面。第一階段老教師優(yōu)秀課展示。第二階段新教師自我展示。每周安排一個(gè)學(xué)科組聽課，每周聽三節(jié)課，周五進(jìn)行集體評(píng)課。同學(xué)科組每位教師都進(jìn)行發(fā)言，并形成文字檔案。發(fā)言主要集中在對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理方式上，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)等。每一個(gè)月進(jìn)行一次主題教研，有針對(duì)作業(yè)的，有針對(duì)某一知識(shí)處理的，有針對(duì)多媒體使用的。每個(gè)學(xué)科組自定活動(dòng)主題，提前準(zhǔn)備發(fā)言，最后形成結(jié)論。因新教師對(duì)于課標(biāo)不熟悉，因此每周都要組織他們集中學(xué)習(xí)新課標(biāo)。另外規(guī)定新入職教師除了跟學(xué)校聽課以外，每周自主聽課不少于三節(jié)。教導(dǎo)處每周都會(huì)檢查他們的聽課學(xué)習(xí)情況，以促進(jìn)她們快速成長(zhǎng)。

二 我校教研工作的不足

雖然我們有所謂的全員培訓(xùn)，還有一些教材培訓(xùn)。但是近年來，因疫情原因所有的培訓(xùn)都停留在線上，教師線上培訓(xùn)效果就如同學(xué)生線上聽課，幾乎沒有多大的效果。因此，我認(rèn)為應(yīng)給教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，應(yīng)多請(qǐng)一些真正的專家來到定州，走進(jìn)學(xué)校。我校在教師培養(yǎng)方面做的十分不夠。

另外，我校教師年齡偏大，都是自認(rèn)為很有經(jīng)驗(yàn)的教師，這就導(dǎo)致新的教學(xué)理念很難打動(dòng)她們，也就是說很難接受新的理念。這是我校無法更改的事實(shí)。所以教研活動(dòng)僅僅是在他們認(rèn)知的范圍之內(nèi)開展罷了。