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塔宣村小學(xué)總體發(fā)展三年規(guī)劃
塔宣村小學(xué)創(chuàng)辦于1991年，歷經(jīng)2次擴(kuò)建、1次改建，現(xiàn)我?，F(xiàn)有教學(xué)班7個(gè)，學(xué)生320人，教職工24人。學(xué)?？傉嫉孛娣e16650平方米，建筑面積2680平方米。幾年的努力發(fā)展，在德育、課堂教學(xué)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教育評(píng)價(jià)、校本課程建設(shè)等領(lǐng)域積極進(jìn)行探索實(shí)踐，逐步形成了教師教學(xué)規(guī)范、學(xué)生行為習(xí)慣良好、師生關(guān)系和諧、家校關(guān)系優(yōu)良、教育教學(xué)活動(dòng)豐富多彩的整體風(fēng)貌，在區(qū)域內(nèi)具備較好的聲譽(yù)。
未來(lái)的三年塔宣村小學(xué)著力創(chuàng)建底蘊(yùn)深厚、特色鮮明、品位高雅的學(xué)校，特制定《塔宣村小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2022年9月—2025年8月）。
一、學(xué)校課程與教學(xué)
（一）領(lǐng)域目標(biāo)
進(jìn)一步深化學(xué)科教學(xué)研究，形成符合學(xué)校實(shí)際并適應(yīng)有效教學(xué)課程改革的“塔小好學(xué)堂”課堂教學(xué)模式。
（二）實(shí)施策略
1.通過(guò)課程理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，采取請(qǐng)課程專(zhuān)家、外出專(zhuān)題培訓(xùn)等方式
2.深化豐富多彩的特色活動(dòng)
3.重視對(duì)教師特長(zhǎng)的培養(yǎng)
4.開(kāi)發(fā)校本課程，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色
5.以課題研究為載體，開(kāi)展教育教學(xué)常規(guī)管理創(chuàng)新行動(dòng)
（三）推進(jìn)計(jì)劃
2022年8月——2023年9月：豐富學(xué)科特色課程內(nèi)容，形成特色學(xué)科的校本課程。
2023年9月——2024年8月：探索特色教育的學(xué)科滲透，開(kāi)展特色教學(xué)研討課，深化學(xué)科拓展型課程建設(shè)品牌。繼續(xù)開(kāi)展校本培訓(xùn)，提高學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)技能。
強(qiáng)化課堂教學(xué)中有效教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，制定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)，形成本校課堂教學(xué)風(fēng)格。優(yōu)化學(xué)校多元評(píng)價(jià)，推進(jìn)活動(dòng)評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)，組織相關(guān)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文交流。扎實(shí)開(kāi)展勞動(dòng)節(jié)、讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和體育節(jié)，開(kāi)發(fā)校本活動(dòng)課程，申報(bào)精品校本課堂。
2024年9月——2025年8月：培養(yǎng)一批批特長(zhǎng)學(xué)生，在科藝體等多項(xiàng)比賽中成績(jī)突出。
三類(lèi)課程結(jié)構(gòu)比例科學(xué)合理，基礎(chǔ)型課程教學(xué)滲透拓展型探究型思想、方法、手段等，使基礎(chǔ)型課程教學(xué)充滿活動(dòng)。制定拓展型課程教學(xué)管理規(guī)范，推出若干教學(xué)骨干。深化新教育實(shí)驗(yàn)系列讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展老中青教師的教學(xué)技能比賽活動(dòng)。
二、教研工作
（一）領(lǐng)域目標(biāo)
緊密課題與特色的關(guān)系，使課題服務(wù)于特色，使特色建設(shè)推動(dòng)課題的研究，力爭(zhēng)三年內(nèi)構(gòu)建形成能持續(xù)推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的，逐步打響具有學(xué)校特色的教研影響力。
（二）實(shí)施策略
1．建設(shè)成具有學(xué)校特色、符合學(xué)校發(fā)展實(shí)際的教研網(wǎng)絡(luò)體系
2.實(shí)施規(guī)范化的課題研究過(guò)程管理，提高一線教師教學(xué)研究的能力
3.豐富校本教研的內(nèi)容和形式，組織好各種校本教研活動(dòng)
（三）推進(jìn)計(jì)劃
2022年9月——2023年8月：結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建設(shè)符合學(xué)校發(fā)展的教研體系
2023年9月——2024年8月：通過(guò)培訓(xùn)、聽(tīng)課等活動(dòng)，提高教師教學(xué)研究能力。
2024年9月——2025年8月：教師的教研水平有大幅度地提高，從而進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。組織教師編寫(xiě)校本教材、創(chuàng)建校本教研活動(dòng)，努力形成學(xué)校特色。
三、德育工作
（一）領(lǐng)域目標(biāo)
通過(guò)培育校風(fēng)、培養(yǎng)隊(duì)伍、豐富內(nèi)容、創(chuàng)新形式、拓寬領(lǐng)域等方法來(lái)構(gòu)建“詩(shī)化德育”以德樹(shù)人的大環(huán)境；鼓勵(lì)參與各級(jí)各類(lèi)班主任評(píng)比，開(kāi)展心理健康教育課題研究；探索素養(yǎng)教育的德育品牌，通過(guò)養(yǎng)性、養(yǎng)正、養(yǎng)智、養(yǎng)德等系列活動(dòng)，開(kāi)展德育課程研究，整合學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)資源，形成德育管理順暢、德育隊(duì)伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的德育工作體制。
（二）實(shí)施策略
1.進(jìn)一步提升全體教師的育德意識(shí)和育德能力，形成全員育人的良好氛圍
2.探索素養(yǎng)教育的德育品牌
3.加強(qiáng)家校合作，拓寬教育領(lǐng)域
4.加強(qiáng)心理健康教育
5.加強(qiáng)德育課程建設(shè)
（三）推進(jìn)計(jì)劃
2022年9月——2023年8月：落實(shí)德育常規(guī)教育，實(shí)施全員德育管理制度，落實(shí)學(xué)生多元德育評(píng)價(jià)，積極開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。
2023年9月——2024年8月：開(kāi)展書(shū)香校園建設(shè)和班級(jí)主題文化建設(shè)評(píng)比，做好特色社團(tuán)建設(shè)，完善升級(jí)校園網(wǎng)，成立家長(zhǎng)學(xué)校。積極推進(jìn)富有塔宣村安小學(xué)特色的素養(yǎng)教育德育工程，打造個(gè)性德育品牌，為學(xué)生提升能力，健康成長(zhǎng)，豐盈個(gè)性搭建平臺(tái)。
2024年9月——2025年8月：通過(guò)培養(yǎng)德育隊(duì)伍、深化德育內(nèi)容、創(chuàng)新德育教育形式等，學(xué)生行為習(xí)慣、道德品質(zhì)和心理健康。
四、學(xué)校治理
（一）領(lǐng)域目標(biāo)
在依法治校的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力實(shí)踐現(xiàn)代學(xué)校管理理念，深入落實(shí)以人為本、以校為本和精細(xì)管理的現(xiàn)代學(xué)校管理制度。以制度保證學(xué)校教育質(zhì)量高水平；家長(zhǎng)和社區(qū)代表參與學(xué)校管理制度化發(fā)展，促進(jìn)管理民主化程度的提高；構(gòu)筑信息化平臺(tái)，提高學(xué)校信息化管理水平。
（二）實(shí)施策略
1.深入實(shí)踐現(xiàn)代學(xué)校管理制度，促進(jìn)管理走向民主化
2.完善“家長(zhǎng)委員會(huì)”制度，促進(jìn)管理走向開(kāi)放化
（三）推進(jìn)計(jì)劃
2022年9月——2023年8月：構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)?；局贫?；形成學(xué)校和教師自主發(fā)展、自我評(píng)價(jià)機(jī)制；推進(jìn)管理者隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校開(kāi)放化、民主化、信息化管理。各項(xiàng)工作運(yùn)作規(guī)范，逐步明晰和完善學(xué)校的辦學(xué)理念系統(tǒng)，形成共同價(jià)值觀和發(fā)展愿景。
2023年9月—2024年8月：推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度；進(jìn)一步形成學(xué)校和教師自我評(píng)價(jià)、自主發(fā)展機(jī)制；繼續(xù)推進(jìn)管理者隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校開(kāi)放化、民主化、信息化管理。
2024年9月—2025年8月：堅(jiān)持人本、校本和精細(xì)管理等現(xiàn)代管理制度的實(shí)行，營(yíng)造“團(tuán)結(jié)協(xié)作，優(yōu)質(zhì)高效”的管理氛圍。
五、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
（一）領(lǐng)域目標(biāo)
加強(qiáng)師德教育，強(qiáng)化師德考核。力爭(zhēng)三年內(nèi)培養(yǎng)一批有一定影響力的名師，各學(xué)科均有骨干或?qū)W科帶頭人。努力建設(shè)一支適應(yīng)教育發(fā)展和學(xué)校發(fā)展要求、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。
（二）實(shí)施策略
1.關(guān)注教師個(gè)體學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)過(guò)程的持續(xù)完善，使教師成為自主的變革實(shí)踐者
2.建設(shè)優(yōu)質(zhì)、高效，具有品牌特質(zhì)的教師專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)
3.建立公正、公平的效績(jī)?cè)u(píng)估體系
（三）推進(jìn)計(jì)劃
2022年9月——2023年8月：通過(guò)常態(tài)化的課堂教學(xué)研討、評(píng)選，優(yōu)秀教研組建設(shè)等活動(dòng)，把校優(yōu)質(zhì)課、全員賽課等課堂教學(xué)評(píng)比打造成提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的常態(tài)活動(dòng)，同時(shí)，通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)的研討，進(jìn)一步提升學(xué)校已有骨干教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
2023年9月——2024年8月：制定教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)方案
2024年9月——2025年8月：通過(guò)三年努力，豐富內(nèi)涵，擴(kuò)大名師隊(duì)伍，爭(zhēng)取使更多的教師會(huì)以研究的眼光來(lái)思辨課堂教學(xué)。
六、綠色校園
（一）領(lǐng)域目標(biāo)
在“綠色校園”建設(shè)過(guò)程中，滲透人文氣息和綠色思想，堅(jiān)持“以人為本”、“情景相融”，強(qiáng)調(diào)與周邊環(huán)境協(xié)調(diào)，突出人文特點(diǎn)，凸現(xiàn)文化氛圍，寓教育于環(huán)境布置中。
（二）實(shí)施策略
1、學(xué)校分年度、有計(jì)劃地投入綠化美化資金，發(fā)動(dòng)全校師生參加校園綠化美化工程。
2、加強(qiáng)對(duì)綠化成果的管理，養(yǎng)護(hù)工作，建立科學(xué)管理體系，落實(shí)工作責(zé)任制嚴(yán)把抗旱、施肥、除草、松土、修剪、保潔、病蟲(chóng)害防治關(guān)口，運(yùn)用科學(xué)、藝術(shù)手法修剪喬、灌木，提高植物觀賞效果。
3.科學(xué)規(guī)劃，突出特色。在“因地制宜，統(tǒng)一規(guī)劃，突出特色，注重實(shí)效”原則指導(dǎo)下，努力實(shí)現(xiàn)校園綠化美化工作與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)班級(jí)特色，突出學(xué)校特點(diǎn)。
（三）推進(jìn)計(jì)劃
1. 2022年9月——2023年8月：在勞動(dòng)基地種植兩顆山楂樹(shù)、兩顆李子樹(shù)和一顆桃樹(shù)。在操場(chǎng)周邊和勞動(dòng)基地周邊栽種金枝槐在學(xué)校進(jìn)門(mén)的甬路兩邊和影壁墻前面增加了12個(gè)種植箱，種植月季花10顆，為學(xué)校增添色彩。
2023年9月——2024年8月：在保持原有綠化美化水平上，補(bǔ)栽喬木和花草。各辦公室，教室擺放盆栽花卉。以達(dá)到整個(gè)校園春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠的怡人景色。
2024年9月——2025年8月：在保持原有綠化美化水平上，進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。營(yíng)造校園綠色地面文化教育充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。
七、保障措施
一、思想保障
實(shí)施和管理本規(guī)劃是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校將定期召開(kāi)各級(jí)會(huì)議，積極學(xué)習(xí)本規(guī)劃，以取得全體教職工的共識(shí)，將本規(guī)劃作為學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)工作的行動(dòng)綱領(lǐng)，在工作中貫徹執(zhí)行。
二、組織保障
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實(shí)施“三年規(guī)劃”的全程管理，各分管領(lǐng)導(dǎo)、處室、教研組具體落實(shí)，全員參與。管理小組根據(jù)總目標(biāo)和階段目標(biāo)，負(fù)責(zé)本規(guī)劃的全程實(shí)施和管理。
（一）規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：呂仙鳳
副組長(zhǎng)：王彥峰
組 員：李盼 高盼 陳晶
三、制度保障
在規(guī)劃的具體實(shí)施階段，學(xué)校規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組及成員做好規(guī)劃的咨詢指導(dǎo)、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，及時(shí)糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機(jī)制，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃的順利實(shí)施。
四、環(huán)境保障
（一）外部環(huán)境
協(xié)調(diào)好學(xué)校與上級(jí)主管部門(mén)、社區(qū)、家庭的關(guān)系，努力爭(zhēng)取政策支持、財(cái)力支持、輿論支持，爭(zhēng)取更多的專(zhuān)項(xiàng)資金，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的外部環(huán)境。
（二）內(nèi)部環(huán)境
充分發(fā)揚(yáng)民主，積極調(diào)動(dòng)全體教職工的主人翁意識(shí)，廣泛聽(tīng)取教職工的合理化建議，上下一心，同心協(xié)力，積極營(yíng)造和諧奮進(jìn)的內(nèi)部環(huán)境。
五、師資保障
加強(qiáng)學(xué)校行政班子的建設(shè)，各職能部門(mén)分工合作，形成“分工不分家，團(tuán)結(jié)協(xié)作”的良好氛圍。努力建設(shè)一支品德好、觀念新、學(xué)歷層次高、教科研能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。
六、后勤保障
合理配置資源，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益，為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供物質(zhì)保障。