定州市都府營小學教學管理制度
為全面實施素質教育,建立和鞏固良好的教學秩序,使教學工作的安排、檢查、評估有章可依并使學校教學工作逐步走上科學化、規(guī)范化的軌道,全面提高教育教學質量和管理水平,實現(xiàn)學校管理的制度化,現(xiàn)結合我校情況,特訂本制度。
一、基本原則
(一) 堅持全面發(fā)展教書育人的教育觀
在整個教學過程中,必須全面貫徹教育方針,全面提高教育教學質量,面向全體學生,全面實施素質教育,努力培養(yǎng)德、智、體諸方面全面發(fā)展的建設者和接班人。
(二) 堅持學生為主體,教學為主導的教學觀
在整個教學過程中,要堅持學為主體、教為主導的教學觀、教師要有計劃、有步驟、有節(jié)奏地誘導、引導、疏導、指導學生自主探究把未知轉化為已知,把知識轉化為能力,有效地完成教學任務。也就是我們的教學要實現(xiàn)三個轉變:由重知識傳授向重學生發(fā)展轉變;由重教師教向重學生學轉變;由重結果向重過程轉變。
學科教學要從實際出發(fā),從整體出發(fā),注意協(xié)作,合理安排,統(tǒng)籌兼顧,減輕負擔,盡量為學生創(chuàng)造獨立思維自主探究的條件;要因材施教、分類推進,使全體學生都有積極自學、發(fā)揮個性特長的機會;要努力創(chuàng)設適合創(chuàng)造思維的環(huán)境氣氛,使學生的創(chuàng)造思維得到充分發(fā)揮。
二、制訂教學計劃
教學計劃是整個教學的依據,是全面完成教學任務的保證。在分析總結前段工作經驗、教訓的基礎上,針對新學期的新情況、新問題,安排任務、制定目標、提出改革和創(chuàng)新的思路。教學計劃應包括學年(學期)計劃、單元(章節(jié))計劃和課時計劃。
1、制訂教學計劃要做到三熟悉。
(1)熟悉教學大綱(課標)、通過學習教學大綱,明確本學科的教學目的、教學任務、教學內容、教學重點難點和應當遵循的原則等。
(2)熟悉教材。要深入鉆研教材,正確理解教材內容,把握教材的內在聯(lián)系,明確各章節(jié)在整體中的地位,明確教學要求和教學重點難點。
(3)熟悉學生。做到深入地掌握學生的雙基、能力、學風、學法四個方面的情況。
2、學年(學期)和單元(章節(jié))教學計劃要具有以下主要內容:
(1)學生基本情況分析。
(2)教材分析(含教學目標、教學重點和難點等)。
(3)完成教學任務、深化教學改革、提高教學質量的措施。
(4)教學進度,每周課時進度安排。
3、計劃的具體要求
(1)單元(章)教材分析細致
(2)分課時授課時間,教學目標切合實際,教案設計科學,條理清楚。
(3)重點、難點突出,并具有教具,主要教法,學法明顯、正確,能體現(xiàn)對學生能力的培養(yǎng),有利于學生素質的全面提高。
(4)單元復習,試卷分析的要點問題要寫在教案上,考試要有試卷樣附后,特殊情況沒上課的教案要有說明,否則按沒教案對待?! ?/span>
(5)每章節(jié)或單元授完后有課后反思?! ?/span>
(6)實現(xiàn)本學期教學目標的具體措施,措施要有針對性和可行性,講究實效,有實用價值。
(7)計劃要涵蓋有素質教育的內容。
(8)計劃要附有詳細的教學進度表。
三、備課
1、每學期開課前,教師必須參加教材分析學習,認真鉆研所教學科的教學大綱,了解教學重難點。
2、要嚴格執(zhí)行教學計劃規(guī)定的課時安排。
3、新開課程備課時,必須參考不同版本的最新教材或教參資料。
4、每位教師必須有規(guī)范的教案和講授提綱,任教五年以下青年教師必須具有完整、詳細的講稿。重開課必須對原教案補充修訂、引入最新研究成果。
5、教材中的重點內容和疑難問題,必須經集體討論備課。
6、每學期各任課教師須將教案報教導主任審查。
7、教師應深入了解不同專業(yè)學生的現(xiàn)有知識水平,有針對性的進行備課。
四、上課
1、上課是教學活動的中心環(huán)節(jié),教師在教學活動中應按照教育理論、遵循教學規(guī)律和教學藝術、增強教學效果。
2、授課中要體現(xiàn)正確的思想觀念,嚴禁利用課堂宣傳和散布錯誤觀點以及不成熟的學術觀點。
3、教師在課堂上要熱愛學生、尊重學生、以身作則、為人師表。
4、講授的課程內容要做到基本原理體系嚴密完整、基本理論鮮明突出、基本知識準確充實、整個教學內容熟練。
5、教師上課著裝要莊重雅致、教態(tài)自然大方、教學語言標準規(guī)范、表達流暢生動。
6、課堂學習氣氛要組織的生動活潑。
7、要充分使用啟發(fā)式教學,做到問題鮮明、引導正確、條理清楚、對比度強、邏輯連貫、過渡自然、結合實際、增強實效、滲透思想教育,堅持教書育人。
8、每學期每科至少要組織兩次教學研討課,培養(yǎng)學生運用知識,觀察、分析、解決問題的能力。
9、教師要認真填寫上交《聽課記錄》
10、要充分利用電化教學等手段,增強教學效果
五、課后作業(yè)
1、教師要根據所授課程的性質和特點,布置課后作業(yè)。
2、根據對學生減負的要求,教師布置的作業(yè)應當少而精。
3、教師應要求學生按質、按量、按時完成所布置的作業(yè)并及時進行批改、評定成績或寫出評語。
4、教導處每學期對任課教師批改作業(yè)情況進行檢查。將檢查結果記錄在案,并將此納入到業(yè)務考核內容。
六、課后輔導
課后輔導是貫徹因材施教原則,適應學生個性差異的重要措施。
1、從實際出發(fā),對學生進行科學分類。在學生入學之后,要根據學生的學業(yè)基礎、智力因素、非智力因素、學習成績四個方面,對學生進行分類輔導。
2、分析具體情況,制訂具體輔導計劃。任課教師要協(xié)同班主任,對每個學生進行具體分析,因材施教,個別輔導,使全體學生分別得到提高。
3、師生有效配合,實施輔導計劃。對優(yōu)秀學生,要教給其學習方法,并重點輔導其自學;對邊緣學生,要注意開發(fā)其智力因素和非智力因素;對弱科學生,要針對學生存在的實際問題,耐心細致的搞好個別輔導。課后輔導只有在保證課堂教學質量的前提下才能發(fā)揮其理想作用,不應將課外輔導變成變相上課,更不允許學科間相互擠占輔導時間。
七、聽課要求
1、聽課是相互學習,提高課堂教學實效的直接有效的途徑。
2、聽課有目的性,克服盲目性,并做好詳細記錄,即課堂記錄、板書語言等,課后評析和指導性意見欄同時填寫。
3、聽課不得抄襲他人教案,欺騙領導,沒有評析和指導性意見沒有記錄的,視為沒聽課。
八、月終總結
1、完成教學工作的基本情況,是否與計劃相等還是有哪些差距。
2、取得的成績及經驗,存在的問題及原因都分別闡述清楚。
3、下階段的工作設想。
九、學??己?/span>
1、學生成績考核內容:及格率、優(yōu)秀率、平均分、待優(yōu)生進步率。
2、學生評議:由所教班級的學生進行評價,主要以關心學生、教學方法、輔導待優(yōu)生、批改作業(yè)、為人師表等進行問卷調查。