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          定州市人民政府
           
          定州市都府營小學(xué)學(xué)生管理制度
          發(fā)布時(shí)間:2024-09-18    來源:     
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          一、學(xué)生體質(zhì)健康管理制度
          (一)指導(dǎo)思想
          為貫徹落實(shí)《健康中國行動(dòng)(2019—2030年)》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》,確保2030年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)到規(guī)定要求,根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》(教體藝廳函〔2021〕16號(hào))文件精神等,明確要求保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間;要讓每位學(xué)生掌握1—2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能結(jié)合我校實(shí)際,特制定我校學(xué)生體質(zhì)健康管理制度。
          (二)領(lǐng)導(dǎo)小組
          組長:王振恒(校長)
          副組長:邸立婷(體育教師)
          組員:全體班主任
          (三)實(shí)施內(nèi)容及實(shí)施要求
          1、加強(qiáng)宣傳教育引導(dǎo)。
          學(xué)校通過體育課、體育活動(dòng)課、課外體育鍛煉、體育競賽、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、家校合作等多種形式對(duì)學(xué)生加強(qiáng)體育健康教育宣傳引導(dǎo),讓家長和學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)在增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用,提高學(xué)生體育與健康素養(yǎng),增強(qiáng)體質(zhì)健康管理的意識(shí)和能力。利用每年一度的體育節(jié)加大對(duì)體育健身的宣傳力度,以賽促練,全面組織開展學(xué)生體育賽事和活動(dòng),做到運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目設(shè)置多樣化、運(yùn)動(dòng)人群參與全覆蓋,從而加強(qiáng)體育健康教育宣傳引導(dǎo)。
          2、開齊開足體育課拓展社團(tuán)相結(jié)合。
          學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求,做好小學(xué)一至五年級(jí)體育“5+2”(5節(jié)體育課2節(jié)活動(dòng)課參照教育局最新標(biāo)準(zhǔn))課程的實(shí)施工作。開設(shè)活動(dòng)課程、拓展課程、社團(tuán)課程,讓學(xué)生多項(xiàng)選擇在體育鍛煉的同時(shí)掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。我校課程類:一年級(jí)足球課普及課程,二年級(jí)籃球普及課、三年級(jí)游泳普及課程。拓展類:排球、民間體育游戲、武術(shù)。社團(tuán)類:跆拳道、籃球、足球、羽毛球、田徑各類專項(xiàng)等。確保任何教師不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育各類活動(dòng)課程。
          3、保證體育活動(dòng)時(shí)間。
          全面落實(shí)兩操制度(廣播操和眼保健操),課間要求學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松,合理安排學(xué)生校內(nèi)、校外體育活動(dòng)時(shí)間,著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。要求班主任和體育老師利用釘釘平臺(tái)大力推廣家庭體育鍛煉活動(dòng),有鍛煉內(nèi)容、鍛煉強(qiáng)度和時(shí)長等方面的要求,不提倡安排大強(qiáng)度練習(xí)。要對(duì)體育家庭作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo),提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源,及時(shí)和家長保持溝通。
          4、提高體育教學(xué)質(zhì)量。
          要求體育教師聚焦“教會(huì)、勤練、常賽”,逐步完善“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”的體育課教學(xué)模式,每學(xué)期讓每位學(xué)生掌握1—2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能;鼓勵(lì)學(xué)生利用課余和節(jié)假日時(shí)間積極參加學(xué)校安排的各類體育賽事和運(yùn)動(dòng);組織開展形式多樣的“全員體育競賽”活動(dòng),提高學(xué)生的體制健康。形成校內(nèi)競賽體質(zhì)“校內(nèi)競賽—校級(jí)聯(lián)賽—選拔性競賽”逐層提高。體育教研組定期進(jìn)行集中備課和集體研學(xué),適時(shí)對(duì)體育課的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。
          5、完善體質(zhì)健康管理評(píng)價(jià)考核體系。
          學(xué)校把體質(zhì)健康管理工作納入績效考核管理體系。高度重視體質(zhì)健康管理工作,建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識(shí)、體質(zhì)監(jiān)測和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測試相結(jié)合的考查機(jī)制,積極探索將體育競賽成績納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。對(duì)因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的,要從實(shí)際出發(fā),分類指導(dǎo),進(jìn)行評(píng)價(jià)。要健全家校溝通機(jī)制,及時(shí)將學(xué)生的體質(zhì)健康測試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋家長,形成家校協(xié)同育人合力。
          6、做好體質(zhì)健康監(jiān)測。
          全面貫徹落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評(píng)價(jià)辦法》等系列文件要求,對(duì)體質(zhì)健康管理內(nèi)容定期進(jìn)行全面監(jiān)測,建立完善以體質(zhì)健康水平為重點(diǎn)的“監(jiān)測—評(píng)估—反饋—干預(yù)—保障”閉環(huán)體系。認(rèn)真落實(shí)面向全體學(xué)生的體質(zhì)健康測試制度和抽測復(fù)核制度,建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案,真實(shí)、完整、有效地完成測試數(shù)據(jù)上報(bào)工作,并及時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)整理中描述的情況作進(jìn)一步的調(diào)查分析,并制定計(jì)劃在日常訓(xùn)練中予以落實(shí)。
          7、健全責(zé)任機(jī)制。
          統(tǒng)籌安排學(xué)生體質(zhì)健康管理工作,督促細(xì)化體質(zhì)健康管理規(guī)定。要將體質(zhì)健康管理工作納入部門的常規(guī)管理工作中,定期召開會(huì)議進(jìn)行專題研究,建立健康促進(jìn)校長、班主任負(fù)責(zé)制,通過家長會(huì)、班級(jí)釘釘群、家訪等形式加強(qiáng)與家長的溝通。
          8、強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。
          學(xué)校將學(xué)生體質(zhì)管理狀況納入學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)測體系,開展動(dòng)態(tài)監(jiān)測和經(jīng)常性檢查評(píng)估,評(píng)估結(jié)果將作為考核體育教研組的重要依據(jù)。學(xué)校設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話,暢通家長反映問題和意見渠道,及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作,切實(shí)保障學(xué)生體質(zhì)健康科學(xué)管理。      
          二、學(xué)生作業(yè)管理制度
          (一)指導(dǎo)思想
          為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)本校作業(yè)管理,提高學(xué)校作業(yè)的規(guī)范性和有效性,促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展,制定本制度。
          (二)基本原則
          1、發(fā)揮育人功能原則
          作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充,要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教,嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,堅(jiān)持一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué),在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上,切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能,布置科學(xué)合理有效作業(yè),幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣,幫助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。
          2、學(xué)生全面發(fā)展原則
          立足學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,激發(fā)學(xué)生積極完成作業(yè)的興趣,關(guān)注學(xué)生的需求,培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)、認(rèn)真、專注地完成作業(yè)的良好行為習(xí)慣,推進(jìn)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐、敢于探索的創(chuàng)新精神。
          3、學(xué)業(yè)和諧發(fā)展原則
          作業(yè)的布置要本著促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀和諧發(fā)展的原則。既要布置知識(shí)鞏固性作業(yè),也要布置一定量的探究性、實(shí)踐性作業(yè)。知識(shí)鞏固性作業(yè)避免單一、重復(fù)、機(jī)械、繁雜,探究性、實(shí)踐性作業(yè)要適合學(xué)生的身心特點(diǎn)和實(shí)際水平。
          4、量與質(zhì)相統(tǒng)一原則
          作業(yè)的設(shè)計(jì)要基于課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)實(shí)際,能體現(xiàn)知識(shí)的鞏固提高、知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用、知識(shí)的補(bǔ)充、延伸、拓展,要設(shè)計(jì)精而少的作業(yè),以少的作業(yè)量達(dá)到優(yōu)質(zhì)的作業(yè)設(shè)計(jì)水平。堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào),合理控制各學(xué)科家庭書面作業(yè)總量,使學(xué)生作業(yè)量符合要求。
          5、師生共促發(fā)展原則
          從學(xué)生的角度而言,作業(yè)應(yīng)是溫故知新、建構(gòu)知識(shí)體系、發(fā)展自身能力重要途徑之一;從教師的角度而言作業(yè)應(yīng)是診斷學(xué)生學(xué)習(xí)水平、反思教學(xué)得失的重要環(huán)節(jié)之一;從教師與學(xué)生的關(guān)系而言,既是兩者之間信息反饋、情感交流的重要渠道,也是教師培養(yǎng)學(xué)生非智力因素的重要資源。
          (三)基本規(guī)定
          1、作業(yè)總量重管控,不超量
          一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè),在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí);為其他年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘;周末、寒暑假、法定節(jié)假日控制書面作業(yè)時(shí)間總量。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。
          家校形成協(xié)同育人合力,督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè),引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐,不額外布置其他家庭作業(yè)。
          2、作業(yè)布置重創(chuàng)新,切實(shí)際
          作業(yè)布置內(nèi)容要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力,認(rèn)真精選。重視基礎(chǔ)和技能的訓(xùn)練,切實(shí)摒棄好高騖遠(yuǎn),脫離學(xué)生實(shí)際的做法;重視作業(yè)的層次性和趣味性,突出作業(yè)的針對(duì)性;講究作業(yè)的自主性和探究性,給學(xué)生提供更大的自主空間,激活學(xué)生的創(chuàng)造思維。合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè),科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè),探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無效訓(xùn)練,嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
          3、作業(yè)設(shè)計(jì)重質(zhì)量,善指導(dǎo)
          將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn),系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力,針對(duì)學(xué)生不同情況,精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè),根據(jù)實(shí)際學(xué)情,精選作業(yè)內(nèi)容,合理確定作業(yè)數(shù)量,作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。
          教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力,指導(dǎo)學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。
          4、作業(yè)形式重多元,激興趣
          作業(yè)形式應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,有利于激疑激趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。
          5、作業(yè)批改重細(xì)致,求規(guī)范
          教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改,不得要求學(xué)生自批自改,強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。教師作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語恰當(dāng)。嚴(yán)格遵循“有布置必有批改”的原則,實(shí)行全員批閱與重點(diǎn)面批相結(jié)合,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生盡可能面批面改,倡導(dǎo)等第制評(píng)價(jià)與激勵(lì)性評(píng)語相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。  
          (四)組織保障
          1、組織保障
          領(lǐng)導(dǎo)組織保障,成立以黨支部書記、校長為組長的學(xué)校作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組,做到人員落實(shí)、職責(zé)分明、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
          2、資源保障
          積極開發(fā)、積累題型資源,建立各學(xué)科題庫,以減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),規(guī)范作業(yè)的設(shè)置,達(dá)到資源共享。
          3、管理保障
          學(xué)校切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任,加強(qiáng)作業(yè)全過程管理,每學(xué)期初要對(duì)學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃,加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu),建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度。教研組長負(fù)責(zé)對(duì)各學(xué)科作業(yè)布置、批改、反饋等加強(qiáng)日常檢查管理,對(duì)本學(xué)科作業(yè)來源、設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)管,督促組員按要求實(shí)施。
          三、學(xué)生手機(jī)使用管理制度
          1、嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī)以及手機(jī)附屬設(shè)備(充電器、 充電寶、耳機(jī)等)入校。
          2、如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長,可以借用班主任或任課教師的手機(jī);如家長有事找學(xué)生,請家長直接撥打班主任或其他教師電話,由教師代為轉(zhuǎn)告。如有急事發(fā)生,教師會(huì)主動(dòng)聯(lián)系家長。
          3、 如有極特殊情況, 必須攜帶手機(jī)進(jìn)校的, 請務(wù)必先與班主任聯(lián)系,填寫申請書,經(jīng)學(xué)校及班主任審核同意后,方可攜帶手機(jī)入校,入校后第一時(shí)間將手機(jī)交至班主任處保管, 需要使用的時(shí)候去班主任處領(lǐng)取, 使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管, 并在放學(xué)后還給學(xué)生。 
          4、 學(xué)生在上課(含實(shí)驗(yàn)課、 自習(xí)課、 集會(huì)等)期間,必須關(guān)閉手表手機(jī)電源(關(guān)機(jī)),此期間禁止使用手表手機(jī)。 手表手機(jī)鈴響,撥打、 接聽電話;用手表手機(jī)發(fā)、 看短信息;玩手表手機(jī)(如看視頻、聽音樂、 看電子書籍、 玩游戲等)均視為違紀(jì)。 學(xué)校教職工對(duì)違規(guī)使用手機(jī)的學(xué)生,要立即當(dāng)場制止,進(jìn)行批評(píng)教育,給予口頭警告并當(dāng)場收繳手機(jī)。
           5、 不允許因給手機(jī)電池充電而私自亂接電源,在教室或其他場所給手機(jī)充電,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),沒收手機(jī)、 電池或充電器。 如因充電引發(fā)火災(zāi)事故的,要追究責(zé)任。 
          6、 違反規(guī)定被收繳手機(jī)的,其違規(guī)使用手機(jī)收繳后交班主任,期末由違規(guī)使用手機(jī)本人交書面保證書后由家長來校領(lǐng)回手機(jī),并視其態(tài)度給予適當(dāng)?shù)募o(jì)律處分。 (借別人手機(jī)違規(guī)使用的同等處理)。
           7、 對(duì)于收繳手機(jī)時(shí)表現(xiàn)出不合作、 粗野的態(tài)度,拒不接受教育或拒絕交違規(guī)使用手機(jī)的,情節(jié)屬一般的,給予相關(guān)同學(xué)警告或嚴(yán)重警告的處分;情節(jié)嚴(yán)重的,給予記過或以上處分。 
          8、 用手表手機(jī)瀏覽不健康內(nèi)容或聯(lián)系校內(nèi)外人員組織打架斗毆或其他非法活動(dòng),除收繳手機(jī)外,情節(jié)嚴(yán)重的,可移交公安機(jī)關(guān)處理。 
          9、 學(xué)生在家使用手機(jī), 需要家長的督促和指導(dǎo), 家長管理好孩子的上網(wǎng)時(shí)間, 指導(dǎo)孩子合理使用手機(jī),文明上網(wǎng), 切實(shí)讓手機(jī)成為學(xué)生進(jìn)步的助推器。
           
          四、學(xué)生課外讀物管理制度
          充分發(fā)揮課外讀物育人功能,豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動(dòng),開展課外讀物的規(guī)范管理,防止問題讀物進(jìn)入校園。
          課外讀物是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物(含數(shù)字出版產(chǎn)品)。
          (一)進(jìn)校園課外讀物推薦原則
          1.方向性
          堅(jiān)持育人為本,嚴(yán)把政治關(guān),嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向,助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。
          2.全面性
          堅(jiān)持“五育”并舉,著眼于學(xué)生全面發(fā)展,圍繞核心素養(yǎng),緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,滿足學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育。
          3. 適宜性
          符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,滿足不同年齡學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣,課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,適應(yīng)視力保護(hù)需求。
          4.多樣性
          兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,貫通古今中外。
          5. 適度性
          學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。
          (二)進(jìn)校園課外讀物標(biāo)準(zhǔn)
          1.主題鮮明
          體現(xiàn)主旋律,引領(lǐng)新風(fēng)尚,重點(diǎn)宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,傳承紅色基因,弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神,彰顯家國情懷、社會(huì)關(guān)愛、人格修養(yǎng),開拓國際視野,涵養(yǎng)法治意識(shí)。
          2.內(nèi)容積極
          選材積極向上,反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展,以及人類文明優(yōu)秀成果,具有較高人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面,有良好的社會(huì)形象。
          3. 可讀性強(qiáng)
          文字優(yōu)美,表達(dá)流暢,深入淺出,具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
          4. 啟智增慧
          能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力,增長知識(shí)見識(shí),提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,增強(qiáng)綜合素質(zhì)。
          (三)禁止進(jìn)校園課外讀物標(biāo)準(zhǔn)
          1.違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定
          2.其他情況
          (1)違背黨的路線方針政策,污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物,戲說黨史、國史、軍史的;
          (2)損害國家榮譽(yù)和利益的,有反華、辱華、丑華內(nèi)容的;
          (3)泄露國家秘密、危害國家安全的;
          (4)危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的;
          (5)存在違反宗教政策的內(nèi)容,宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的;
          (6)存在違反民族政策的內(nèi)容,煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視,破壞民族團(tuán)結(jié),或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的;
          (7)宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn),存在崇洋媚外思想傾向的;
          (8)存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,格調(diào)低下、思想不健康,宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信,存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問題的;
          (9)侮辱或者誹謗他人,侵害他人合法權(quán)益的;
          (10)存在科學(xué)性錯(cuò)誤的;
          (11)存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接,違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的;
          (12)其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等,造成社會(huì)不良影響的。
          (四)責(zé)任人
          校長是進(jìn)校園課外讀物的第一責(zé)任人,任課教師負(fù)責(zé)推薦工作,圖書館管理教師負(fù)責(zé)推薦、遴選工作,教學(xué)教導(dǎo)負(fù)責(zé)審核工作。
          (五)工作流程
          1.學(xué)校組織任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;
          2. 學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀,對(duì)選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,重點(diǎn)評(píng)議適宜性,對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān),提出評(píng)議意見;
          3. 教導(dǎo)處負(fù)責(zé)審核把關(guān),統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認(rèn)推薦結(jié)果,公示并備案;
          4. 推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅(jiān)持自愿購買,不得組織統(tǒng)一購買;
          5. 對(duì)家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,要做好指導(dǎo)工作;
          6. 圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行;
          7. 任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物;
          8. 捐贈(zèng)課外讀物要明確來源,審核把關(guān),明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。
          (六)管理機(jī)制
          1.大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書,設(shè)立班級(jí)讀書角等,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,表彰閱讀活動(dòng)表現(xiàn)突出的師生,推動(dòng)書香校園建設(shè);
          2.開展形式多樣的閱讀活動(dòng),舉辦校園讀書節(jié),提高學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣;
          3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理,發(fā)現(xiàn)問
          題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置,消除不良影響;
          4. 發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,營造
          家校協(xié)同育人的良好氛圍。
          五、保證學(xué)生睡眠時(shí)間工作制度
          1.加強(qiáng)科學(xué)睡眠宣傳,通過科普講座、體育與健康課程、心理健康教育等多種途徑,普及科學(xué)睡眠知識(shí),做好學(xué)生睡眠管理。
          2.幫助學(xué)生、家長和教師明確學(xué)生睡眠時(shí)間要求,小學(xué)生每天達(dá)到10小時(shí),睡覺時(shí)間不晚于21:20。
          3.統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時(shí)間,上午上課時(shí)間不早于8:20,不要求學(xué)生提前到校參加早自修。
          4. 教師關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài),對(duì)睡眠不足的,及時(shí)提醒學(xué)生并與家長溝通。
          5. 合理安排休息時(shí)間,教師上課不拖堂,保證學(xué)生課間休息并進(jìn)行適當(dāng)身體活動(dòng)。
          6.注重精講精煉,提升課堂教學(xué)實(shí)效,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),實(shí)施作業(yè)登記和作業(yè)調(diào)控,一、二年級(jí)沒有書面回家作業(yè),其他年級(jí)書面作業(yè)控制在60分鐘以內(nèi),提供課后服務(wù),學(xué)生在?;就瓿蓵孀鳂I(yè),對(duì)于因未完成作業(yè)無法按時(shí)就寢的學(xué)生,家校攜手分析原因,加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo),提出改進(jìn)策略,如有必要調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量。
          7. 指導(dǎo)學(xué)生制訂作息時(shí)間表,在保證睡眠時(shí)間的前提下,結(jié)合自身的睡眠狀況、時(shí)間等實(shí)際,合理確定晚上就寢時(shí)間,促進(jìn)學(xué)生自主管理、規(guī)律作息、按時(shí)就寢。
          8. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)間統(tǒng)籌指導(dǎo),用好在校、在家的閑暇時(shí)間,堅(jiān)持勞逸結(jié)合、適度鍛煉。
                 9.指導(dǎo)家長為學(xué)生營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境,控制家庭中學(xué)生使用電子設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)和看電視時(shí)間,特別要加強(qiáng)學(xué)生假期和寒暑假作息時(shí)間管理,確保并督促學(xué)生身心放松、按時(shí)就寢。
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