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定州市北平谷小學教學管理制度
為貫徹落實中央有關(guān)精神,進一步規(guī)范學校教育教學管理,全面提高教育教學質(zhì)量,堅決扭轉(zhuǎn)一些學校作業(yè)數(shù)量過
多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題,現(xiàn)根據(jù)《教育部辦公
廳關(guān)于中小學校“五項管理”文件的通知,制定本校教學管
理制度:教學是學校的中心工作,是學校培養(yǎng)人才、實施學生全面發(fā)展的基本途徑,教學工作的好壞,關(guān)系到整個教學質(zhì)量的高低,關(guān)系到學生的綜合素養(yǎng)的提升。教學管理更是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證。為了進一步規(guī)范教學工作,實現(xiàn)規(guī)范管理、科學管理、標準化管理,特制定《北平谷小學教學常規(guī)管理制度》。
一、教學常規(guī)與課程標準
1.學期開始各教研組、各年級、各學科都要制定好學期
教學計劃,做到教學目的明確,課時劃分科學,教學進度清
楚,時間分配合理,并于開學第一周上交教導處。
2.集體備課,掌握本學科課程標準,做到學科教學目標
明確,教材結(jié)構(gòu)清楚,學科特點清楚,重點難點清楚,學生
的能力發(fā)展要求清楚
3.教師必須按時參加學校的升旗儀式及學校組織的各項活動,參加活動不及時根據(jù)情節(jié)按遲到或曠工處理。
二、備課與檢查
1.個人備課要做到備課程標準,備教材,備教學內(nèi)容,
備學生實際,備教學方法,備教學手段及教具,備教學練習,備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。
2.上課前必須備好課,寫好教案,教案一般包括:課題、
教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作
業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)。做到超前一周備課、教案環(huán)
節(jié)齊全,字跡清楚整潔。
3.不得使用舊教案或以參考資料代替教案,堅決杜絕抄
教案現(xiàn)象。
4.教案檢查:采取普查與抽查,小科教案也是必查內(nèi)容
(科學、品德、英語、音、體、美、寫字等)。檢查分教研
組內(nèi)及教導處兩種形式,雙重檢查。不定期進行抽查,每次
檢查均作好記錄和小結(jié)存檔。對教案書寫存在嚴重問題的,
要及時指出問題所在,并限期整改。
三、上課與檢查要及時指出問題所在,并限期整改。
堅持小學一年級零起點教學
1.教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務(wù),堅持以
學生為本,面向全體學生,尊重學生個性發(fā)展,努力提高課
堂教學質(zhì)量,重視教學方法的改革與研究。
2.上課鈴響教師要馬上到位,上課期間不能離開教室、
不能坐著上課,不能接打手機,下課不許拖堂。
3.學生不帶手機和電子手表進入學校。如有特別需要家
長申請班主任設(shè)置手機和電子手表保管箱,妥善保管
課上重視指導學生動手操作。凡是有實驗、操作任務(wù)的
學科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作,讓學生人人動手做實驗。
并全面負責學生的安全問題。
4.注意引導學生形成良好的學習和行為習慣,坐、立、
讀、寫要有正確的姿勢。
5.原則上按計劃上課,妥善處理課堂上的偶發(fā)事件,無
特殊原因,一般按要求上完有關(guān)內(nèi)容,教師不得自行調(diào)換課
程,因公出差的教師按學校要求安排好課,因病、因事的教
師要依照請假制度請假,3天內(nèi)請假由本人調(diào)課安排,年級
組檢查,教導處督查,避免“空堂”現(xiàn)象。
6.上課檢查:年級主任、年級負責領(lǐng)導隨時檢查,教導
處進行不定時抽查,上課期間由學校領(lǐng)導不定時隨堂聽課。
7.教師上課必須堅持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明
規(guī)范,板書設(shè)計合理,口頭表達自然流暢,親切生動,教態(tài)
自然大方,要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、
民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。
8.開齊開全課程。不得隨意擠占體育課。確保每天30
分鐘大課間活動,每天校內(nèi)外鍛煉各一小時。確保學生體質(zhì)
健康。
四、作業(yè)布置、批改及檢查
在課堂教學提質(zhì)增效基礎(chǔ)上,切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能,
布置科學合理有效作業(yè),幫助學生鞏固知識、形成能力、培
養(yǎng)習慣,幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學
方法,促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質(zhì)
量。
(一)嚴控書面作業(yè)總量。
學校要確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè),可在校內(nèi)安排適當鞏固練習;小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘;周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。確保學生每天睡覺10小時。
1.布置作業(yè)要緊扣教材,目的明確,有利于學生鞏固和
運用所學的知識,有利于提高學生分析和解決問題的能力,
課堂作業(yè)堅持限時分層校內(nèi)完成的原則,嚴格控制課外作業(yè)
量,各科應(yīng)協(xié)調(diào)好每天作業(yè)的總量,由班主任調(diào)控。年級進
行作業(yè)審核。
2.學校要根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能
力,合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、
社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性
作業(yè)和個性化作業(yè),科學設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè),探
索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練,嚴禁布置
重復性、懲罰性作業(yè)。
3.作業(yè)批改要認真,書寫要規(guī)范,反饋及時,作業(yè)當天
批改,及時反饋,作文批改要有眉批、總批等形式。
4.作業(yè)批改:作業(yè)批改是檢查教學效果的重要手段,各
學科教材的習題或思考題,教師要全批全改,作業(yè)批改要認
真細致,迅速及時,講求實效,不出錯誤。
5.作業(yè)檢查:教導處不定期檢查,并做好記錄。對作業(yè)
批改存在嚴重問題的,要及時指出問題所在,并限期整改。
五、教師聽、評課制度
(一)聽課制度
1.聽課記錄本由教導處統(tǒng)一發(fā)放,各聽課教師應(yīng)認真填
寫聽課記錄的各項要求:教學過程、環(huán)節(jié)簡評、總評以及授
課教師、科目、課題、課型等。
2.聽課前一定要認真鉆研教材,聽課人員對授課教師的
講授內(nèi)容、授課方式、手段、授課態(tài)度,學生聽課情況、課
堂紀律等應(yīng)作出記錄和評價。
3.聽課老師應(yīng)在響鈴之前進教室,以免影響正常的教學
秩序。
4.聽課過程中要虛心學習,尊重他人,遵守課堂規(guī)定,
不做與聽課無關(guān)的事
5.教師之間每周至少互聽一節(jié)課,教師每人每學期聽課
20節(jié)以上,教導主任、業(yè)務(wù)校長30節(jié)以上。
6.語、數(shù)、英及科任教師盡可能以聽本學科為主,聽課
盡可能以教研組內(nèi)為主,鼓勵跨學科聽課。
(二)評課制度
1.教導處要及時組織本組教師進行評課,對無故不參加
者,教導處要作好記錄。
2.凡教研組內(nèi)組織的聽課活動,老師都應(yīng)按時積極參加
評課活動
3.評課前應(yīng)認真研究聽課記錄,精心準備發(fā)言稿。
4.評課應(yīng)實事求是地分析主講教師該堂課的成功與不
足,如實對本節(jié)課進行評價。
5.主講教師應(yīng)虛心聽取意見,并做好記錄。
六、教師業(yè)務(wù)學習制度
1.教師必須及時參加學校的校本培訓,做好記錄,寫好學習收獲。同時要加強自身的業(yè)務(wù)學習,提高自己的理論素養(yǎng)。
2.教師必須充分認識到學習的重要性,教學觀念的切實
轉(zhuǎn)變,基本理念的真正確立不是一蹴而就,一朝一夕就能解
決的,而要在不斷學習,不斷實踐的過程中領(lǐng)悟和內(nèi)化。做
到集中學習后有收獲。
七、倡導課內(nèi)外閱讀。嚴格遵守《國家中小學生課外
讀物進校園管理辦法》規(guī)定進行。