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定州市焦化小學教學管理制度
為貫徹落實中央有關(guān)精神，進一步規(guī)范學校教育教學管理，全面提高教育教學質(zhì)量，堅決扭轉(zhuǎn)一些學校作業(yè)數(shù)量過 多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題，教學是學校的中心工作，是學校培養(yǎng)人才、實施學生全 面發(fā)展的基本途徑，教學工作的好壞，關(guān)系到整個教學質(zhì)量 的高低，關(guān)系到學生的綜合素養(yǎng)的提升。教學管理更是深化 教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證。為了進一步規(guī)范教學 工作，實現(xiàn)規(guī)范管理、科學管理、標準化管理，特制定《焦化小學教學常規(guī)管理制度》。
一、教學常規(guī)與課程標準
1.學期開始各教研組、各年級、各學科都要制定好學期 教學計劃，做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，并于開學第一周上交教導(dǎo)處。
2.集體備課，掌握本學科課程標準，做到學科教學目標 明確，教材結(jié)構(gòu)清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的能力發(fā)展要求清楚。
3.教師必須按時參加學校的升旗儀式及學校組織的各 項活動，參加活動不及時根據(jù)情節(jié)按遲到或曠工處理。
二、備課與檢查
1.個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內(nèi)容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。
2.上課前必須備好課，寫好教案，教案一般包括：課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)。做到超前一周備課、教案環(huán) 節(jié)齊全，字跡清楚整潔。
3.不得使用舊教案或以參考資料代替教案，堅決杜絕抄教案現(xiàn)象。
4.教案檢查：采取普查與抽查，小科教案也是必查內(nèi)容 (科學、 品德、英語、音、體、美、寫字等 )。檢查分教研 組內(nèi)及教導(dǎo)處兩種形式，雙重檢查。不定期進行抽查，每次 檢查均作好記錄和小結(jié)存檔。對教案書寫存在嚴重問題的， 要及時指出問題所在，并限期整改。
三、上課與檢查
1.教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務(wù)，堅持以 學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，努力提高課 堂教學質(zhì)量，重視教學方法的改革與研究。
2.上課鈴響教師要馬上到位，上課期間不能離開教室、 不能坐著上課，不能接打手機，下課不許拖堂。
3.學生不帶手機和電子手表進入學校。如有特別需要家 長申請班主任設(shè)置手機和電子手表保管箱，妥善保管。課上重視指導(dǎo)學生動手操作。凡是有實驗、操作任務(wù)的 學科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。
并全面負責學生的安全問題。
4.注意引導(dǎo)學生形成良好的學習和行為習慣，坐、立、 讀、寫要有正確的姿勢。
5.原則上按計劃上課，妥善處理課堂上的偶發(fā)事件，無 特殊原因，一般按要求上完有關(guān)內(nèi)容，教師不得自行調(diào)換課 程，因公出差的教師按學校要求安排好課，因病、因事的教 師要依照請假制度請假，三天內(nèi)請假由本人調(diào)課安排，年級 組檢查，教導(dǎo)處督查，避免 “空堂”現(xiàn)象。
6.上課檢查：年級主任、年級負責領(lǐng)導(dǎo)隨時檢查，教導(dǎo) 處進行不定時抽查，上課期間由學校領(lǐng)導(dǎo)不定時隨堂聽課。
7.教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明 規(guī)范，板書設(shè)計合理， 口頭表達自然流暢，親切生動，教態(tài) 自然大方，要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、 民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。
8.開齊開全課程。不得隨意擠占體育課。確保每天 30 分鐘大課間活動，每天校內(nèi)外鍛煉各一小時。
四、作業(yè)布置、批改及檢查
在課堂教學提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能， 布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培 養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學 方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質(zhì) 量。
( 一 ) 嚴控書面作業(yè)總量。學校要確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；小學其他 年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過 60 分鐘；周末、寒 暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。確保學生每 天睡覺 10 小時。
1.布置作業(yè)要緊扣教材， 目的明確，有利于學生鞏固和 運用所學的知識，有利于提高學生分析和解決問題的能力， 課堂作業(yè)堅持限時分層校內(nèi)完成的原則，嚴格控制課外作業(yè) 量，各科應(yīng)協(xié)調(diào)好每天作業(yè)的總量， 由班主任調(diào)控。年級進 行作業(yè)審核。
2.學校要根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、 社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性 作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探 索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置 重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
3.作業(yè)批改要認真，書寫要規(guī)范，反饋及時，作業(yè)當天 批改，及時反饋，作文批改要有眉批、總批等形式。
4.作業(yè)批改：作業(yè)批改是檢查教學效果的重要手段，各 學科教材的習題或思考題，教師要全批全改，作業(yè)批改要認 真細致，迅速及時，講求實效，不出錯誤。
5.作業(yè)檢查：教導(dǎo)處不定期檢查，并做好記錄。對作業(yè)批改存在嚴重問題的，要及時指出問題所在，并限期整改。
五、教師聽、評課制度
( 一 ) 聽課制度
1.聽課記錄本由教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)放，各聽課教師應(yīng)認真填 寫聽課記錄的各項要求：教學過程、環(huán)節(jié)簡評、總評以及授 課教師、科目、課題、課型等。
2.聽課前一定要認真鉆研教材，聽課人員對授課教師的 講授內(nèi)容、授課方式、手段、授課態(tài)度，學生聽課情況、課 堂紀律等應(yīng)作出記錄和評價。
3.聽課老師應(yīng)在響鈴之前進教室，以免影響正常的教學秩序。
4.聽課過程中要虛心學習，尊重他人，遵守課堂規(guī)定， 不做與聽課無關(guān)的事。
5.教師之間每周至少互聽一節(jié)課，教師每人每學期聽課 20 節(jié)以上，教導(dǎo)主任、業(yè)務(wù)校長 30 節(jié)以上。
6.語、數(shù)、英及科任教師盡可能以聽本學科為主，聽課 盡可能以教研組內(nèi)為主，鼓勵跨學科聽課。
( 二 ) 評課制度
1.教導(dǎo)處要及時組織本組教師進行評課，對無故不參加者，教導(dǎo)處要作好記錄。
2.凡教研組內(nèi)組織的聽課活動，老師都應(yīng)按時積極參加 評課活動。
3.評課前應(yīng)認真研究聽課記錄，精心準備發(fā)言稿。
4.評課應(yīng)實事求是地分析主講教師該堂課的成功與不足，如實對本節(jié)課進行評價。
5.主講教師應(yīng)虛心聽取意見，并做好記錄。
六、教師業(yè)務(wù)學習制度
1.教師必須及時參加學校的校本培訓，做好記錄，寫好 學習收獲。
2.教師必須充分認識到學習的重要性，教學觀念的切實 轉(zhuǎn)變，基本理念的真正確立不是一蹴而就，一朝一夕就能解決的，而要在不斷學習，不斷實踐的過程中領(lǐng)悟和內(nèi)化。
七、倡導(dǎo)課內(nèi)外閱讀。嚴格遵守《國家中小學生課外 讀物進校園管理辦法》規(guī)定進行。