蹄疾步穩(wěn)，踔厲奮發(fā)。本學(xué)期，我們繼續(xù)以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為抓手，全力持續(xù)推進(jìn)生本課堂建設(shè)，全面抓好教學(xué)常規(guī)管理、校本研修、教師培訓(xùn)、完善師生激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化評(píng)價(jià)體系等重點(diǎn)工作，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想

貫徹“以生為本，全面發(fā)展”的教育理念，繼續(xù)推進(jìn)“雙減”“五項(xiàng)管理工作”，在學(xué)校全面工作的框架下，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，夯實(shí)過(guò)程管理，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化教育教學(xué)改革，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展、品牌化發(fā)展的目標(biāo)。

二、工作目標(biāo)

1.修訂和完善教學(xué)常規(guī)管理制度。

明確教師的教學(xué)任務(wù)、職責(zé)及教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保教學(xué)工作的規(guī)范化、精細(xì)化，提高教師對(duì)教學(xué)常規(guī)管理制度的認(rèn)識(shí)和執(zhí)行能力，努力實(shí)現(xiàn)激勵(lì)機(jī)制的建設(shè)，對(duì)學(xué)校質(zhì)量提升的促進(jìn)作用。

2.加快學(xué)習(xí)促進(jìn)中青教師成長(zhǎng)。

以工作量認(rèn)定和績(jī)效考核為推動(dòng)，同時(shí)為教師提供多樣化的專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，實(shí)施“定人培養(yǎng)，定課研究”育人計(jì)劃，使中青骨干教師快速成長(zhǎng)起來(lái)。

3.全面提升保障教學(xué)質(zhì)量。

以“生本課堂”建設(shè)為抓手，強(qiáng)化課程設(shè)置建設(shè)，力爭(zhēng)開(kāi)全開(kāi)齊學(xué)科，做好勞動(dòng)、藝術(shù)、體育、心理教育等工作，全面穩(wěn)步提高教學(xué)管理水平。

三、工作措施

（一）關(guān)注常規(guī)，優(yōu)化過(guò)程管理

重點(diǎn)督導(dǎo)常規(guī)教學(xué)管理落實(shí)情況，優(yōu)秀的典型，及時(shí)予以點(diǎn)贊，樹(shù)立工作標(biāo)桿；對(duì)突出的問(wèn)題，及時(shí)通報(bào)，糾正工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。

1.教學(xué)常規(guī)檢查真實(shí)有效。

實(shí)行每月一次全面檢查和不定期的抽查相結(jié)合，確保檢查過(guò)程客觀公正。及時(shí)反饋檢查結(jié)果，對(duì)存在的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)并跟蹤整改情況。采取“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查批改作業(yè)；看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習(xí)情況；分析質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)；落實(shí)“不打招呼推門聽(tīng)課”管理制度，檢查結(jié)束后，及時(shí)將檢查結(jié)果反饋給相關(guān)教師，并對(duì)存在的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)，規(guī)范教學(xué)工作。

2.建立教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制。

一方面通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等方式，對(duì)教師的課堂教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估。另一方面對(duì)測(cè)試結(jié)果和評(píng)估數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析，找出存在的問(wèn)題和不足。在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)收集學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋，對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行調(diào)整。全面掌握教學(xué)質(zhì)量狀況，為教學(xué)決策提供科學(xué)依據(jù)。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

建立多元化的評(píng)價(jià)指標(biāo)，綜合考慮學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新能力等方面。加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。開(kāi)展教師教學(xué)評(píng)價(jià)，將教學(xué)效果與教師的績(jī)效考核、職稱評(píng)定等掛鉤，激勵(lì)教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）關(guān)注教師，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

1. 個(gè)人成長(zhǎng)。

明確自己在教育教學(xué)、班級(jí)管理、教育科研等方面的短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，對(duì)自己的教育教學(xué)能力、專業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人品質(zhì)進(jìn)行全面梳理，明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足。根據(jù)教師的不同層次和需求，提供有針對(duì)性的培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)水平。

2. 活動(dòng)參與。

組織教師參加各類教學(xué)競(jìng)賽、觀摩活動(dòng)，拓寬教師的視野，更新教育教學(xué)觀念。堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、沉下去”的工作思路，積極組織教師參加上級(jí)教育部門組織的各種教科研培訓(xùn)、比賽活動(dòng)。

3.青藍(lán)工程。

通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的方式，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，做好經(jīng)驗(yàn)豐富老教師和年輕教師的優(yōu)化組合，以組合為最小單位進(jìn)行業(yè)務(wù)捆綁評(píng)價(jià)，推進(jìn)教師集體與個(gè)性化快速發(fā)展，從根本上提高年輕教師的教育教學(xué)能力。

4. 教學(xué)反思。

建立教師教學(xué)反思制度，鼓勵(lì)教師定期對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思和總結(jié)，撰寫(xiě)教學(xué)反思日記和教學(xué)案例分析，不斷提升教學(xué)水平。

（三）關(guān)注課堂，生本模式建設(shè)

1.深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

構(gòu)建以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的生本課堂教學(xué)模式，立足學(xué)生本位，著眼真實(shí)問(wèn)題的創(chuàng)設(shè)，學(xué)科素養(yǎng)的滲透，多元開(kāi)放的思維，讓課堂“活”起來(lái)，課堂強(qiáng)化開(kāi)放探究，注重過(guò)程方法，強(qiáng)化師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

圍繞新課標(biāo)下的育人指向、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的目的意義、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的方法與策略、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表的設(shè)計(jì)四個(gè)方面對(duì)新課標(biāo)背景下的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)策略進(jìn)行了分析。組織開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，定期舉辦公開(kāi)課、示范課，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流和共同提高。

（四）關(guān)注科研，引領(lǐng)質(zhì)量提升

1.課題研究

（1）制定校級(jí)研究課題，組織構(gòu)建研究團(tuán)隊(duì)。

積極鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，申報(bào)各級(jí)各類課題研究項(xiàng)目，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)為課題負(fù)責(zé)人，部分骨干教師參與研究過(guò)程、收集資料等，以“短、小、實(shí)、快”為教育科研工作指導(dǎo)方針，進(jìn)行專題培訓(xùn)，介紹與校級(jí)課題研究有關(guān)的教育理論等。

（2）加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理。

課題組成員定期組織課題研究進(jìn)展匯報(bào)和交流活動(dòng)，圍繞研究目標(biāo)和內(nèi)容，深入探討，解決研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保課題研究按時(shí)、高質(zhì)量完成。對(duì)目前已經(jīng)結(jié)題的項(xiàng)目，特別注重課題研究成果的推廣和應(yīng)用，將研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.校本研修

重點(diǎn)圍繞“研讀課標(biāo)、解析教材”、“教學(xué)評(píng)一致性教學(xué)”、“同課異構(gòu)”、“集體備課”等活動(dòng)進(jìn)行。有效開(kāi)展教學(xué)“四個(gè)一”活動(dòng)，即：每周一次集體教研、每周一次集體備課、每周一次教學(xué)工作小結(jié)、每周一次經(jīng)驗(yàn)交流，過(guò)程中注意安排教研組長(zhǎng)參與到教學(xué)各環(huán)節(jié)中來(lái)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師溝通，提出解決問(wèn)題的辦法，切實(shí)提升研訓(xùn)的時(shí)效性。

3.作業(yè)設(shè)計(jì)

按照“雙減”工作要求，精心設(shè)計(jì)作業(yè)做到增效減負(fù)，作業(yè)形式要講求多樣化，適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，每位教師要認(rèn)真對(duì)待，作業(yè)批改及時(shí)正確，反饋糾錯(cuò)即時(shí)顯效，做到科學(xué)客觀，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生。定期舉辦優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，每次對(duì)檢查情況做好過(guò)程性記錄，并進(jìn)行量化評(píng)估，及時(shí)總結(jié)。

（五）關(guān)注學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展

1.將勞動(dòng)教育納入學(xué)校課程體系。

各年級(jí)每周安排1節(jié)課勞動(dòng)課，落實(shí)日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)3種類型10大任務(wù)群的相關(guān)教學(xué)要求。以“學(xué)校勞動(dòng)基地”為陣地做好學(xué)生勞動(dòng)教育，建立科學(xué)的勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)技能、勞動(dòng)成果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生積極參與勞動(dòng)。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭中給予孩子適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭勞動(dòng)習(xí)慣。

2.加強(qiáng)心理健康教育工作建設(shè)。

提高教師的心理健康教育專業(yè)水平。開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，進(jìn)行心理健康知識(shí)普及；設(shè)立心理咨詢室，為學(xué)生提供個(gè)體和團(tuán)體心理輔導(dǎo)。定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康篩查，建立學(xué)生心理健康檔案，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和干預(yù)心理問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行了每學(xué)期一次的心理普篩，并規(guī)范一生一檔材料。組織豐富多彩的心理健康活動(dòng)，如心理健康講座、心理拓展訓(xùn)練、心理劇表演等營(yíng)造積極向上的心理氛圍。

3.課后服務(wù)社團(tuán)全覆蓋。

以“全員覆蓋+精品打造”為課程形式，為學(xué)生營(yíng)造安全有序、健康向上、豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，助力“雙減”落地，讓校園真正成為孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園。教導(dǎo)處每天下午組織教干教師進(jìn)行課后服務(wù)質(zhì)量檢查，并每周匯總進(jìn)行反饋，確保課后服務(wù)質(zhì)量。

4.多彩活動(dòng)全面成長(zhǎng)。

組織讀書(shū)節(jié)、閱讀分享會(huì)、征文比賽等活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和體育精神。開(kāi)展各類學(xué)科競(jìng)賽，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、英語(yǔ)演講比賽等，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（六）家校協(xié)同，共促教育提升

1.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，在學(xué)期初、學(xué)期末召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)期中組織家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，從學(xué)校管理層到任課教師與家長(zhǎng)深入溝通，解決在日常教學(xué)工作中出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)校教育中的作用。

2.利用家長(zhǎng)開(kāi)放日期間，邀請(qǐng)專家組織開(kāi)展家長(zhǎng)教育培訓(xùn)活動(dòng)，普及家庭教育知識(shí)，提高家庭教育水平。

3.充分利用班級(jí)群等方式向家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

奮進(jìn)，是一種態(tài)度；篤行，是一種堅(jiān)持。按照新學(xué)期的工作規(guī)劃，教導(dǎo)處將堅(jiān)守教育初心，致力于提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。