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定州市西關北街小學2023—2024第二學期學校教研工作計劃
一、指導思想
2024年我校將繼續(xù)圍繞國家“雙減”政策，結(jié)合我校實際，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學觀念，全面扎實推進以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，有研究、有創(chuàng)造性地開展工作。著力于學校特色內(nèi)涵的發(fā)展，努力提高教學教研水平，促進教育教學質(zhì)量、教師專業(yè)成長、學生全面發(fā)展和學校整體辦學水平的提高。新的學期，我們要在黨的二十大精神的指引下，奮進新時代，啟航新征程，再上新臺階。
二、工作目標和思路
（一）工作目標
1.正確領會2022版《義務教育階段新課程標準》精神，明確教學目標，在實際教學中能體現(xiàn)新的教學理念、科學有效的教學方法，生動活潑的教學氛圍，使學生得到學科素養(yǎng)的全面提高，促進學生良好個性的發(fā)展。
2.重點開展語文閱讀課堂教學模式研究，開展各學科教學研究活動，激發(fā)學生的自主思維和創(chuàng)新意識，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
3.加強領導責任制，強化各教研組長負責制。組長要增強角色意識，自主開展活動。要有效地指導和協(xié)調(diào)教研組成員的教學工作，認真、公正地評價小組成員。
4.加大集體備課的研究，做好學科研究工作的整理、測試和總結(jié)工作，提高教師科研能力，
5.繼續(xù)加強教師專業(yè)化建設工作，加強校本培訓實效，重視青年骨干教師培養(yǎng)，扎實開展教師現(xiàn)代教育技術(shù)、才藝特長提升活動，促使教師隊伍整體專業(yè)素質(zhì)大幅度提高。
（二）工作思路：
加強理論學習，鼓勵教師積極開展行動研究。加強教學研究力度，切實開展教研活動，夯實基礎，發(fā)展特色，不斷提高課堂教學質(zhì)量。
三、工作重點及采取措施
(一)深化教研教改，全力推進高效課堂。
1、領會《義務教育階段課程標準》精神，明確教學目標，要求每位教師要把學科課程標準做到?？闯W常討論。
2、開展骨干教師示范課活動，本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色＂的思想，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，通過教學教研工作對我校任課教師進行分層培養(yǎng)。通過此活動為青年教師樹立榜樣，給他們的教學研究指明方向，提供動力。
3、進行青年教師匯報課活動，讓我們的青年教師走上展示的平臺，接受全體教師的檢閱和輔導，使他們快速的成長起來。
4、以聯(lián)片教研帶動學校教研，促教師教學水平進一步提高。積極參與學區(qū)教研活動，主動承擔示范課觀摩活動。
5、通過多渠道、多層次的培養(yǎng)模式，促進教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)屬于我校的名師和骨干。
(二)把好備課關，追求課堂教學的實效性。
1、各學科教師首先要備課標，要加強對本學科課程標準和教材的學習研究，深化對新課標的解讀，有目的，有計劃，分步驟的利用自我研修、教研活動等形式把任務落實到教研組中每一位教師，明確要求，根據(jù)教材特點分單元，分章節(jié)，讓教師把課標與大綱對比解讀，分部進行說教材說課標活動，真正做到在教中學，教中用。
2、規(guī)范教研組活動，講求教研實效，避免教研活動形式化，走過場，勞而無功。每學期教研組集體教研活動次數(shù)不得低于8次，教研組實行校領導負責制，對每次教研活動質(zhì)量進行監(jiān)督，真正使教研活動經(jīng)?；ｎ}化和規(guī)范化。
3、對于體衛(wèi)藝組主要看活動開展情況，要求音樂、體育、美術(shù)每學期各科目至少開展較大型活動一次以上，活動要有方案，有主題，有過程，有獎勵。
(三)落實校本研修工作，提高教師政治、業(yè)務素質(zhì)。
1、加強教師培訓，提高教師的整體素質(zhì)加大新課改理論方面的學習，組織教師參加區(qū)教育教學研究中心開展是線上線下教師培訓。校內(nèi)引導教師通過看報紙、教學刊物，瀏覽遠程教育資源，觀看優(yōu)質(zhì)課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經(jīng)驗，以此不斷提高教師的課堂教學水平。
2、加大我校教師隊伍信息技術(shù)水平的培訓，制定計劃，定時、定任務地進行培訓，培訓采用集中培訓和個人自修相結(jié)合，培訓內(nèi)容將側(cè)重使用，使教師盡快地能做到邊學邊用。
3、組織“名師課堂”“骨干教師課堂”等教學展示活動，做好年輕教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，帶動新教師成長，認真組織聽課。進一步增強省市級骨干教師的專業(yè)至高點意識，用先進理論指導教學、教研，用科研引領教學。再次是搭臺子。以教師的專業(yè)發(fā)展和學科能力建設為重點，積極創(chuàng)造條件，利用例會、教研等活動加強教學經(jīng)驗交流；聚焦常態(tài)課教學，關注課堂教學質(zhì)量，減負提質(zhì)；結(jié)合各級各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評比、選拔活動及我校校本教研活動，以豐富多彩的活動，促進教師專業(yè)成長。
4、開展讀書活動，促進內(nèi)涵發(fā)展。
以教研組為單位，開展“群讀共寫”教研活動，要求學期初以學科組為單位確定閱讀書目，制定讀書計劃，要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動，分享閱讀的快樂；并利用云平臺、學校網(wǎng)研展網(wǎng)上閱讀，跟帖討論，互動共享活動。
（四）開展校本小課題研究，提高我?？蒲兴健?/span>
長期以來，廣大教師在一線教學中積累了豐富的教學案例，但因懼怕專業(yè)課題研究的高標準要求，不敢申報課題，導致我校課題立項直線下降。本學期以已立項課題為榜樣，鼓勵教師開展校本小課題研究。校本小課題研究的目的在于組織和鼓勵教師結(jié)合自身工作實際開展教育科研活動，總結(jié)有效經(jīng)驗、解決教學問題、改進教學實踐，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的習慣和能力。小課題研究體現(xiàn)淡化形式，注重實效的原則，要求切入口小、針對性強、研究周期短，學校為自愿申報小課題研究的教師提供優(yōu)惠政策，鼓勵教師在小課題研究中探索研究，總結(jié)提煉，促進教師專業(yè)成長。
(五)做好教育資源研究，提升我校成果水平。
教科研工作是學校工作的水平線。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學論文，要求教學能手、教學新秀每學期至少投稿一篇，并將投稿文章，投稿報刊雜志等信息以電子稿形式報教科室做好記錄，作為骨干教師必完成項目之一。本年度我們將進一步嚴格科研常規(guī)管理，提高我校的教科研工作層次，繼續(xù)組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭創(chuàng)品牌學校做準備。
（六）做好各功能室和網(wǎng)絡資源的管理使用工作。
做好電教設備的管理與維護，提高教育部教學資源庫和學科教學平臺的使用率，充分利用遠程教育資源，建立并充實學校教學資源庫;完善學校網(wǎng)站，充實網(wǎng)站資源，積極參加精品課的評選活動，促進學校信息化建設。進一步做好定州云平臺及錄播教室、高清演播室等功能室的建設。加強信息技術(shù)教學、學生個人空間建設與閱讀活動的整合，使信息技術(shù)學習與讀書活動相互促進，提高信息技術(shù)設備的使用效益。
四、具體安排
二月：制定教研計劃 ，每月研修（對試卷存在問題進行研討），常規(guī)檢查（備課作業(yè)檢查）
三月：每月研修教研（各年級組），道德與法治、英語、音樂優(yōu)質(zhì)課選拔、詩詞大會。
四月：每月研修“減負增效”研討會，（各年級組）優(yōu)質(zhì)課評選
五月：聽課、評課教學常規(guī)檢查，作業(yè)設計大賽，校園文學作品展（閱讀與寫作）
六月：每月研修“群讀共寫”教學研討會（各年級組），教學常規(guī)檢查，期末復習研討