青年教師是學(xué)校活力的源泉,是教育事業(yè)的追夢者,擔(dān)負(fù)著學(xué)校未來教育教學(xué)工作的重任。為更好地促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展,提升他們駕馭課堂教學(xué)的技能,實(shí)驗(yàn)中學(xué)于5月6日至19日開展了青年教師過關(guān)課活動(dòng)。
本次活動(dòng)中有進(jìn)校3-5年的共9個(gè)學(xué)科31名青年教師參加,相關(guān)學(xué)科全部任課教師參加聽課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處、教研處干部全程聽課。
在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中成長。課堂的打磨與展示,交流與研討,是青年教師成長的必由之路。每位授課教師都積極準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì),授課過程中各展所長,亮點(diǎn)紛呈:青年教師們態(tài)度認(rèn)真、精神飽滿,并且反復(fù)進(jìn)行磨課,主動(dòng)向優(yōu)秀教師請教,學(xué)習(xí)進(jìn)步的欲望強(qiáng)烈;課堂上教態(tài)得體大方,語言表達(dá)清楚流利,板書清晰美觀,展現(xiàn)出了良好的個(gè)人素質(zhì);課堂教學(xué)突出了學(xué)生的主體地位,注重學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng),體現(xiàn)了“新教材 新課程 新高考”的要求;在教學(xué)過程中注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,幫助學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情境中;注重啟發(fā)式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí),通過問題引導(dǎo)、情境案例分析、小組討論等方式,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思考和合作學(xué)習(xí);在課堂教學(xué)中注重與學(xué)生的互動(dòng),及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)予以評價(jià),用鼓勵(lì)性的語言積極引導(dǎo)學(xué)生思考,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
每節(jié)授課之后,教學(xué)干部、學(xué)科組長都對青年教師授課進(jìn)行了點(diǎn)評與交流,對新教師在課堂教學(xué)中呈現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和鼓勵(lì),同時(shí)也指出了進(jìn)一步提升的方向。
本次活動(dòng),為青年教師們搭建了一個(gè)展示自我、學(xué)習(xí)成長的平臺,促進(jìn)了新老教師間的交流與合作,有效提升青年教師專業(yè)素養(yǎng),對提高學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)起到積極推動(dòng)作用。
愿青年教師們在砥礪奮進(jìn)中,讓最美的芳華在成長路上綻放,必將一路繁花!