為了切實加強課堂教學研究，全面提升課堂教學效率，不斷提高教師的執(zhí)教能力，扎實有效推進教學工作，促進教師專業(yè)成長，實驗中學持續(xù)推進各學科組開展課堂聽課評課活動。

課堂是教師的陣地，質量是學校的命脈。學校的發(fā)展離不開高素質的老師。每位老師的發(fā)展離不開日常教學的打磨。日常的聽課評課活動可以促使教師時刻注意自己的教育教學行為，督促教師要備好每節(jié)課，上好每堂課，教育好每位學生。

在講臺閃光，讓課堂生輝。課前，老師們認真?zhèn)湔n，精心設計。課堂上，教師注重把握新課標的精髓，更新教育教學理念，將理念轉化為實踐，在學習、思考、研討、交流、分享中凝聚出智慧的火花。三尺講臺上，老師們激情飛揚，啟迪智慧；方寸課桌間，同學們意氣風發(fā)，求知若渴。

學校領導走進課堂，參與教師的日常教學活動。聽課過程中，各位領導和同組老師們認真記錄，細心觀察課堂上的每一個細節(jié)，深入分析課堂中教師的教學內容及學生的表現(xiàn)情況。聽課后，聽課領導、同組老師與授課教師及時進行交流反饋，肯定授課教師的教學亮點和教學特色，提出切實的改進意見和建議，并共同研討交流，尋找提升高效課堂的有效措施。

“多見者博，多聞者智。”廣泛聽取其他教師的建議，對于教師的成長成才具有重要作用，而且是加強學科組建設、構建教師成長共同體的必要舉措。聽課評課活動的開展與有效推進，是對所有教師的鞭策和激勵，助力教師專業(yè)成長。

今后，實驗中學將持續(xù)開展聽課評課活動，立足課堂主陣地，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷提升教學品質，實現(xiàn)學生素養(yǎng)和教師素養(yǎng)雙提升，讓高效課堂真正落地。實中的全體教師正信心十足地邁步在踔厲奮進的道路上！