優(yōu)化作業(yè)設計，追求過程效益
——定州市第三中學“雙減”背景下作業(yè)優(yōu)化設計主題研修活動簡報
——定州市第三中學“雙減”背景下作業(yè)優(yōu)化設計主題研修活動簡報
作業(yè)一直是教育領域關注的重點，但作業(yè)布置久久以來面臨著數(shù)量多、質不高、功能異化等現(xiàn)狀。2021年國務院印發(fā)“雙減”政策，提出全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔。作業(yè)改進成了落實“雙減”政策的必然要求，在政策背景下，3月25日-26日，市教育局在定州中學舉行“雙減”背景下作業(yè)優(yōu)化設計主題研修活動，3月28日參加活動的李星老師和陳小青老師在我校對教師們進行了二次培訓。
活動邀請到上海市教委教研室副主任王月芬博士、臺州市仙居縣教育教學研究中心張志偉主任。他們結合我市教育實際，為學員們帶來了《核心素養(yǎng)立意的單元作業(yè)設計與實施》《追求作業(yè)的過程效益》《搭一條進步的階梯——教研活動與專業(yè)成長》主題講座。
李星老師主要就王月芬博士的講解為老師們進行了培訓，培訓內容分為兩部分：第一部分是新課標背景下素養(yǎng)立意的單元作業(yè)設計與實施，第二部分是基于文本分析不斷提高單元作業(yè)設計質量
陳小青老師主要就張志偉主任的講解對老師們進行了培訓，陳小青老師在培訓會議中講到，張志偉老師上午的講座主題是“追求作業(yè)的過程效益”，他用許多接地氣的案例解析了作業(yè)設計時的思路與方法，功能與技術。張老師還提出，要讓學生享受作業(yè)的過程，教師要在作業(yè)過程中給予一定的指導和幫助。他倡導從作業(yè)功能出發(fā)，以作業(yè)技術做支撐，編制“促進學生思考、展開學習過程”的作業(yè)。下午的講座主題是“搭一條進步的階梯——教研活動與專業(yè)成長”。張老師通過案例漫談分享了教學研究的記憶碎片，并解析如何進行實際實在實效的教研活動。
在培訓過程中，各位老師都認真學習了其中的作業(yè)設計思路與方法，認真做了培訓記錄，所有老師都覺得獲益匪淺。
